今日は久しぶりにクッキーを焼きました
「おやつを通して育めること」
なんてタイトルにしましたが
今日のクッキーを通して子どもの何かを育もう
なんて下心はないのです
単純に
そういう気分だったから
強いて言えば
年末までのチャレンジに向けて
あまりお金を使いたくないことと
今月は今日からで
最初から飛ばすのはどうもね・・・
というあたり？
う～ん・・・
やっぱり自分が食べたかったから
というのが
一番妥当です
☆
わたしがクッキーを焼く時に見るのは
まいにち食べたい
〝ごはんのような”
クッキーとビスケットの本
この写真は今日撮ったものではなく
パソコンの中にしまってあったものでした
素朴で甘すぎないのが好きなのですが
レシピの通りに作ったことは一度もないかも（笑）
家にある物で作ろうと思っているので
材料を置き換えちゃったり
こっちのレシピでこっちの材料を合わせて・・・
なんて感じで
勝手にアレンジしています
今日はビスコッティを作ろうと思っていたのですが
スタートしたのが予定より遅かったので
クッキーに変更
息子が紅茶のクッキーがいい
とリクエストしてくれたので
紅茶のクッキーの材料を参考に
紅茶とシナモン
それに思いつきで
生姜シロップを加え
前回簡単でいいな～と思った
ゴマクッキーのレシピを見ながら作ったのがこちら
どどーんと大きく作り
筋目を入れて
焼きあがったら手で割るだけの
「いい加減クッキー」（笑）
お皿に盛ったのは
撮り忘れてしまったけれど
まだ温かいうちの焼き立てクッキーは
とてもおいしかった
見た目はともかく（汗）
「焼き立ては
手作りしないと食べられない
ちょっとぜいたくな味だね
おいし～い
」
と息子くん
☆
形のいいところを残し ビンにストックしました
夜のティータイムに
少しずついただきます
☆
さて
おやつがらみで
私らしく子育ての話をちょっと追加
というか、ここからが本題？
息子を育てながら
「おやつって子育てになかなか利用価値大じゃない
」
と思っていたのですね
理由はいくつかあるのですが
今日はおやつストック
と
子育て
について
ちょっと理屈っぽい話ですが
子どもが思春期に入るのは
早い子でだいたい10歳くらいから
と言われます
発達心理学的に言うと
人生の各ステージにおいて「学ぶこと」って
人生を通して
思春期（青年前期）が一番多いのです
この時期の初めに身に着くのは
「時間の見通しを持つこと」
～過去から現在、そして未来～
この時間の流れを
自然につかんで行動に活かすことができるのは
12歳くらいからなのですね
それ以前の
小学生くらいまでは
「いま」という時間の中だけで
行動しているかんじ
先を見越して
とか
過去を振り返って
とかは
自分ではしない というかムズカシイ
「話せばわかる」
「きっかけがあれば理解できる」
けれど
「自分で気がついて先読みや振り返り」
はムズカシイ
後悔はできるようですけどね
ここでやっと
おやつの出番です
「時間の見通し」をスムーズに学ぶのに
役に立つかな～と思って
我が家では
「おやつストッカー」を利用していました
↑ 息子が中学生の頃の
おやつストッカーの写真です ↓
１か月のおやつを月の初めに買い
この中にイン
入りきれない分は補充しましたけれど
月末まで買い足しはしないルール
ちなみに１か月のおやつ代は１０００円
私の帰宅時間が遅い時は
ついつい余計に食べてしまうようでしたが
月の前半でパクパク調子よく食べちゃうと
後半はちょっと寂しいおやつタイムになってしまう
「 あらら残念
来月また買うから待っててね～ 」
とニッコリ笑っておしまい（笑）
目に見える形で
計画性を持たせるのに
おやつは便利でした
お勉強で
「計画的に」は
全く通用しない子でしたから（笑）
なにしろ小学５年生の時に
「お勉強しない宣言」なるものをし
１か月ほど解除された時期はあるものの
その後再び発動され
高２の夏まで続けた子です
おやつの減り具合を見ながら
食べたい気持ちをコントロールし
だんだんペースをつかんでいきました
同時に
お勉強のコト以外なら
「計画性を持って取り組む」とか
「自分の行動に責任を持つ」
ということに対して
「当たり前じゃん」
と自分で言うようになっていきました
ちなみに
小学生の時は５年生くらいから
１週間単位でおやつの量を決めていましたよ
その前は
「毎日このくらい」と
量を決めて お皿に用意してあげていました
☆
「お買い物の時のおねだり」
とか
「これじゃなくて、○○が欲しい」
といったことに対してどうするかも
子育てに影響するのですが
それについては、長くなりますので
またそのうち書きますね
☆
今月も
たくさんの笑顔の輪が
広がりますように
「おやつを通して育めること」
なんてタイトルにしましたが
今日のクッキーを通して子どもの何かを育もう
なんて下心はないのです
単純に
そういう気分だったから
強いて言えば
年末までのチャレンジに向けて
あまりお金を使いたくないことと
今月は今日からで
最初から飛ばすのはどうもね・・・
というあたり？
う～ん・・・
やっぱり自分が食べたかったから
というのが
一番妥当です
☆
わたしがクッキーを焼く時に見るのは
まいにち食べたい
〝ごはんのような”
クッキーとビスケットの本
この写真は今日撮ったものではなく
パソコンの中にしまってあったものでした
素朴で甘すぎないのが好きなのですが
レシピの通りに作ったことは一度もないかも（笑）
家にある物で作ろうと思っているので
材料を置き換えちゃったり
こっちのレシピでこっちの材料を合わせて・・・
なんて感じで
勝手にアレンジしています
今日はビスコッティを作ろうと思っていたのですが
スタートしたのが予定より遅かったので
クッキーに変更
息子が紅茶のクッキーがいい
とリクエストしてくれたので
紅茶のクッキーの材料を参考に
紅茶とシナモン
それに思いつきで
生姜シロップを加え
前回簡単でいいな～と思った
ゴマクッキーのレシピを見ながら作ったのがこちら
どどーんと大きく作り
筋目を入れて
焼きあがったら手で割るだけの
「いい加減クッキー」（笑）
お皿に盛ったのは
撮り忘れてしまったけれど
まだ温かいうちの焼き立てクッキーは
とてもおいしかった
見た目はともかく（汗）
「焼き立ては
手作りしないと食べられない
ちょっとぜいたくな味だね
おいし～い
」と息子くん
☆
形のいいところを残し ビンにストックしました
夜のティータイムに
少しずついただきます
☆
さて
おやつがらみで
私らしく子育ての話をちょっと追加
というか、ここからが本題？
息子を育てながら
「おやつって子育てになかなか利用価値大じゃない
」と思っていたのですね
理由はいくつかあるのですが
今日はおやつストック
と
子育て
について
ちょっと理屈っぽい話ですが
子どもが思春期に入るのは
早い子でだいたい10歳くらいから
と言われます
発達心理学的に言うと
人生の各ステージにおいて「学ぶこと」って
人生を通して
思春期（青年前期）が一番多いのです
この時期の初めに身に着くのは
「時間の見通しを持つこと」
～過去から現在、そして未来～
この時間の流れを
自然につかんで行動に活かすことができるのは
12歳くらいからなのですね
それ以前の
小学生くらいまでは
「いま」という時間の中だけで
行動しているかんじ
先を見越して
とか
過去を振り返って
とかは
自分ではしない というかムズカシイ
「話せばわかる」
「きっかけがあれば理解できる」
けれど
「自分で気がついて先読みや振り返り」
はムズカシイ
後悔はできるようですけどね
ここでやっと
おやつの出番です
「時間の見通し」をスムーズに学ぶのに
役に立つかな～と思って
我が家では
「おやつストッカー」を利用していました
↑ 息子が中学生の頃の
おやつストッカーの写真です ↓
１か月のおやつを月の初めに買い
この中にイン
入りきれない分は補充しましたけれど
月末まで買い足しはしないルール
ちなみに１か月のおやつ代は１０００円
私の帰宅時間が遅い時は
ついつい余計に食べてしまうようでしたが
月の前半でパクパク調子よく食べちゃうと
後半はちょっと寂しいおやつタイムになってしまう
「 あらら残念
来月また買うから待っててね～
」とニッコリ笑っておしまい（笑）
目に見える形で
計画性を持たせるのに
おやつは便利でした
お勉強で
「計画的に」は
全く通用しない子でしたから（笑）
なにしろ小学５年生の時に
「お勉強しない宣言」なるものをし
１か月ほど解除された時期はあるものの
その後再び発動され
高２の夏まで続けた子です
おやつの減り具合を見ながら
食べたい気持ちをコントロールし
だんだんペースをつかんでいきました
同時に
お勉強のコト以外なら
「計画性を持って取り組む」とか
「自分の行動に責任を持つ」
ということに対して
「当たり前じゃん」
と自分で言うようになっていきました
ちなみに
小学生の時は５年生くらいから
１週間単位でおやつの量を決めていましたよ
その前は
「毎日このくらい」と
量を決めて お皿に用意してあげていました
☆
「お買い物の時のおねだり」
とか
「これじゃなくて、○○が欲しい」
といったことに対してどうするかも
子育てに影響するのですが
それについては、長くなりますので
またそのうち書きますね
☆
今月も
たくさんの笑顔の輪が
広がりますように
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